Когда-то все это казалось фантазией из кино: чат-боты, которые общаются лучше некоторых преподавателей, игровые технологии в серьезном обучении, искусственный интеллект, который не просто подсказывает ответы, а персонализирует обучение. Но в 2020-е годы это уже не будущее, а обыденность, которую активно осваивают и в Ужгороде. Именно об этом свидетельствует воркшоп о чат-ботах и AI, который прошел в Ужгороде весной 2025 года. Детали – на uzhhorodfuture.com.ua.
Идеи развития цифрового образования – что хотели сказать воркшопом?
В Ужгородском Национальном университете такие технологии давно перестали быть абстрактными словами. Здесь, в рамках международного проекта Erasmus+ «Гендер, цифровизация, экологичность: обеспечение стабильного будущего для всех в Европе», проводят мероприятия, которые приближают студентов и преподавателей к новым стандартам цифрового образования. Одно из них – международный воркшоп, где обсуждали, как искусственный интеллект, геймификация и чат-боты могут изменить подход к обучению.
Какие конкретные идеи стоят за этими модными словами? Их озвучили еще в анонсе события: повысить заинтересованность студентов, сделать обучение адаптивным, а образовательную среду – более человечной и дружелюбной. Особенно это важно для Ужгорода и Закарпатья в целом, ведь университет давно стал местом, где вырастают специалисты, которые меняют город, двигают регион вперед и строят его связи с европейскими образовательными и научными центрами.
Во время таких мероприятий в стенах УжНУ собираются специалисты из Румынии, Испании, Португалии и других стран, чтобы делиться опытом и искать ответы на актуальные вопросы:
- Как использовать чат-ботов в обучении не только для ответов «что было на лекциях?», но и для реальной поддержки?
- Может ли игра не ограничиваться развлекательной функцией, а стать важным инструментом в подготовке будущих педагогов?
- Как искусственный интеллект помогает в математике или физике и в поддержке психологического благополучия студентов?
Не обходят стороной и сложные темы: этика, права человека, безопасность данных – все это неотъемлемая часть цифровой трансформации образования. Потому что подключить искусственный интеллект – это только полдела. Главное – чтобы за всеми технологиями не потерялся человек.
Такие инициативы не должны быть лишь разовым событием, а вместо этого должны стать частью длительного процесса. Воркшопы, совместные исследования, новые образовательные программы – все это шаги, которые превращают ужгородское образование в часть европейского инновационного сообщества. И хотя искусственный интеллект еще не заменил преподавателей (и, надеемся, не заменит), именно благодаря таким проектам студенты Закарпатья уже сегодня готовятся к тому, чтобы комфортно чувствовать себя в мире новых технологий. И кто знает – возможно, они сами вскоре будут создавать его правила.
Взгляд в будущее: что оставил после себя воркшоп
Ценность воркшопа в УжНУ не ограничивается заявленными темами. Гости из Румынии, Португалии, Испании привезли с собой определенный опыт, которым им хотелось поделиться. В общении с коллегами из-за рубежа наши преподаватели и студенты увидели, как те интегрируют искусственный интеллект в образовательные программы, и имели возможность поделиться собственными практиками. Это не было лекционным марафоном – наоборот, участники работали с кейсами, моделировали ситуации, обсуждали реальные проблемы.
Уникальность события еще и в том, что оно затронуло сразу несколько сфер: образования, этики, правовых вопросов, психологии. Отдельно обсуждали, как ИИ может поддерживать студентов в периоды стресса и перегрузки – и это не фантастика, а уже существующие разработки. Другая группа анализировала, как грамотно использовать игровые механики в серьезных академических курсах, чтобы не превратить обучение в сплошной аттракцион, но и не свести все к сухой теории.
Сам УжНУ после таких событий тоже меняется. Воркшоп стал толчком для новых идей, межфакультетского сотрудничества и еще более глубокого погружения в тему цифровой трансформации. То, что раньше казалось далеким или сложным, теперь воспринимается как реальная перспектива – и это, пожалуй, главная победа. Потому что университет будущего – это не здание с Wi-Fi, а среда, где рождаются решения, способные изменить подход к образованию и сделать его человечнее, технологичнее и ближе к жизни.
ИИ, геймификация и Ужгород: как меняется образование
Во время воркшопа в Ужгородском университете участники знакомились с современными инструментами для построения гибкой образовательной среды. Искусственный интеллект помогает преподавателям лучше понимать потребности студентов, предлагать персонализированные задания и даже прогнозировать, когда кто-то из них может «выпасть» из учебного процесса.
Упоминали и хорошо знакомые образовательные платформы вроде Duolingo и Grammarly – как примеры систем, которые умеют мотивировать, следят за прогрессом и подталкивают к новым свершениям. Такие технологии могут быть особенно полезными в университете, который объединяет студентов из разных регионов и с разными потребностями, как УжНУ.
Геймификация – еще одно направление, которое активно обсуждали. Учебные квесты, соревнования, небольшие «бонусы» за выполнение заданий – все это делает процесс интереснее и помогает удержать внимание студентов. В городе, где молодежь все активнее ищет современные форматы обучения, такие инструменты имеют особое значение.
Такие события позволяют взглянуть на образование в Ужгороде с нового угла: как на живую систему, которая меняется вместе с людьми и технологиями. И, подобно польскому Вроцлаву, центр Закарпатья остается местом развития, поддержки и открытий.
